Traduções para „bewusstmachen“ no dicionário Alemão » Espanhol

I . bewusst machen, bewusst|machen VERBO trans

jdm etw bewusst machen

concienciar a alguien de algo

II . bewusst machen, bewusst|machen VERBO reflex

bewusst machen sich Dat bewusst machen:

sich etw Dat bewusst machen

concienciarse sobre algo

I . bewusst [bəˈvʊst], bewußtOA ADJ

1. bewusst (wissend):

bewusst

consciente

(sich Dat) bewusst machen

concienciar(se)

sich Dat etw Gen bewusst sein/werden

ser consciente/tomar conciencia de algo

ich bin mir keiner Schuld bewusst

no me siento culpable

es war ihm bewusst, dass ...

era consciente de que...

2. bewusst (besagt):

bewusst

consabido, en cuestión

es war an jenem bewussten Tag

ocurrió aquel día en cuestión

3. bewusst (absichtlich):

bewusst

intencionado

eine bewusste Lüge

una mentira intencionada

II . bewusst [bəˈvʊst], bewußtOA ADV

1. bewusst (absichtlich):

bewusst

a propósito

2. bewusst (überlegt):

bewusst

conscientemente

er ging das Risiko bewusst ein

afrontó el peligro conscientemente

sich bewusst ernähren

alimentarse conscientemente

Exemplos unilingues (não verificados pela redação)

alemão

Sie wollten „den Menschen in unserem Lande durch Musik bewusstmachen, dass unterschiedliche Kulturen ein unverzichtbarer Gewinn sind.

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Das setzt beim Interpretieren von Werken Offenheit, das Bewusstmachen der eigenen Vorurteilsstruktur sowie die Bereitschaft zum Gespräch bzw. zu reflexivem Auseinandersetzen voraus.

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Zu den weiteren Zielen gehört das in direkten Kontakt kommen mit Bildungseinrichtungen als auch Arbeitsstellen und das Bewusstmachen der Anforderungen, welche an einen Schüler, Studenten, Auszubildenden oder Berufstätigen gebunden sind.

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Angestrebt wird dabei das Bewusstmachen des intuitiven Wissen oder auch von Erfahrungen.

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Das Bewusstmachen kommt an erster Stelle.

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Diese Lenkbarkeit wird ermöglicht durch das Bewusstmachen der unbewussten Schicksalspläne und das Suchen nach Spielräumen, innerhalb derer das individuelle Schicksal frei gestaltet werden kann.

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Sie fordern das Bewusstmachen von Führungsidealen und -mustern und die Hinwendung zu kontextuellem Führungshandeln und partizipativem Gestalten von Schule.

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