Un changement important dans la réalité sociale de la langue intervint dans les années 1960 avec ce qu'on a appelé la réforme du tutoiement (du-reformen).
Parmi les autres caractéristiques de la conception pédagogique de l'école, on peut noter – longtemps avant l'invention de l'éducation anti-autoritaire – l'introduction du tutoiement des professeurs.
